[Séminaire] Quand les dates 14C ne collent pas…l’archéologue ne doit pas rester coi !

Depuis sa découverte en 1949, le recours à la datation radiocarbone en archéologie n’a cessé de croître et fait maintenant partie des outils usuels de l’archéologue. Si la plupart du temps les résultats obtenus, fournis par les laboratoires, sont compatibles avec les attendus, il arrive parfois que les datations absolues ne soient pas en adéquation …



[Art-science] Le Don de l’Aval : retour d’expérience et analyse

C’est dans le cadre du dispositif Kaléidoscope de l’Université de Tours que s’inscrit la résidence de Zelda Soussan et Aurélien Izard du Laboratoire Urbain d’Interventions Temporaires autour du projet « Le Don de l’Aval », porté à la MSH Val de Loire par Adeline Joffres. Le Don de l’aval est un projet du Laboratoire Urbain …



[Offre de stage] Développement d’une chaîne de génération et d’actualisation de manifests IIIF intégré à l’environnement du portail BVH (scripts, métadonnées documentaires, sommaires)

Le Pôle d’ingénierie numérique du Centre d’Études supérieures de la Renaissance (CESR – Université de Tours – UMR 7323 du CNRS), associé au programme de recherche « Bibliothèques Virtuelles Humanistes » (BVH), propose un stage de 5 mois visant à la conception et au développement d’une chaîne de traitements pour générer et maintenir les manifests …



[Journée d’étude] Esprits et savoirs divinatoires au Moyen Âge (Orient-Occident)

Journée d’étude internationale organisée par Jean-Charles Coulon (IRHT-CNRS) et Julien Véronèse (POLEN), dans le cadre du cycle d’ateliers « La divination du manuscrit à l’imprimé : une histoire des textes de divination et pronostication ». La journée d’étude « Esprits et savoirs divinatoires au Moyen Âge » est la troisième du cycle d’ateliers « La divination du …



[Journée d’études] : Pratiques de l’écriture de la vie à l’école. Perspectives internationales

L’objet de cette journée d’étude est de penser, selon une perspective internationale, les pratiques d’écriture de la vie à l’école. Il s’agit, à partir de l’examen concret de l’expérience vécue des élèves et des pratiques pédagogiques des enseignants, de réfléchir aux ancrages philosophiques et aux contextes socio-historiques de ces traditions, ainsi qu’à leur évolution, depuis …



[Colloque] Diversité linguistique et culturelle : trop-dits, non-dits, impensés en sociolinguistique et en didactique des langues.

Ce colloque se propose donc d’aborder la recherche et l’intervention en sociolinguistique et en DDL du point de vue des aspects « peu traités » habituellement dans ces domaines. Peu traités au sens où ils constituent des points aveugles, des rendez-vous manqués ou des terrae incognitae, sont considérés illégitimes voire risqués, tabous ou indignes d’être …