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Organisé par l’association Corpus et ses partenaires, parmi lesquels l’IRAMAT, sur le thème “Petit mobilier et archéométrie : méthodes, problématiques et perspectives“.

Dans l’esprit de partage et de discussions qui caractérise le groupe Corpus, le prochain colloque vise à explorer les liens entre l’examen « classique » du petit mobilier archéologique et les études archéométriques, à travers lesquels les recherches peuvent porter sur la détermination de la nature et l’histoire technique des matériaux et des objets, les questions d’approvisionnement, de circulation et de recyclage et le fait social autour des artefacts.

Informations

Appel à communication

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Propositions à envoyer avant le 31 mai 2025.

Ce colloque est le fruit d’un partenariat entre le laboratoire InTRU (EA 6301), l’UMR CESR et l’InSHS-CNRS. Il est initié dans le cadre de l’accueil en résidence d’Audrey Jeanroy au Centre Pompidou et au CESR, au sein du dispositif de l’InSHS-CNRS, Un chercheur au musée (2024- 2025).

Il se déroulera sur deux journées au CESR avec la possibilité de suivre les interventions via la visioconférence. La seconde journée sera en partie dématérialisée.

Comité scientifique et d’organisation

• Pascal Brioist (professeur d’histoire moderne, université de Tours-CESR)
• Colin Debuiche (maître de conférences en histoire de l’art moderne, université de Tours, CESR)
• Laurent Gerbier (maître de conférences HDR en philosophie, université de Tours, directeur InTRu)
• Audrey Jeanroy (maître de conférences en histoire de l’art contemporain, université de Tours, InTRu-CESR)
• Christophe Morin (maître de conférences en histoire de l’art moderne, université de Tours, InTRu)

Informations et Appel à communication

Ce colloque s’inscrit dans le cadre du projet de recherche « Queering the Exhibition – Queering the Archive », porté par l’École nationale supérieure d’art de Bourges et l’École supérieure d’art et de design de TALM-Tours, en collaboration avec le laboratoire InTRu (EA 6301 – Université de Tours). Il bénéficie du soutien du Ministère de la Culture.

En France, l’année 2023 a marqué un tournant dans les politiques de monstration – parfois d’acquisition – de grandes institutions culturelles. La multiplication des expositions (« Habibi, les révolutions de l’amour » à l’Institut du monde arabe, « Exposé.es » au Palais de Tokyo, « Over the Rainbow » au Centre Pompidou, « Au temps du sida » au Musée d’art moderne et contemporain de Strasbourg) a montré leur intérêt grandissant pour les œuvres et les thématiques liées aux identités non hétéronormées. Sans aucun doute, ce mouvement se développe tardivement en regard de beaucoup de pays voisins. En ce sens, il est d’autant plus significatif en matière de représentation, pour des identités et des problématiques qui ont été bien trop longtemps rendues invisibles. Au-delà de cette temporalité particulière au paysage français, ce sont aujourd’hui les effets et les manières de faire, en jeu dans cette incorporation institutionnelle, qui nous semblent devoir être scrutés avec attention.

Information et appel à communication

Organisé par l’Association Des Étudiants en Patrimoines et l’Association des Doctorants du CESR

Film : Le Retour de Martin Guerre (1982)

Ce colloque s’inscrit dans le cadre du projet TRANSILANGUE, financé par le laboratoire POLEN (Université d’Orléans) et porté par Laélia Véron 

Il y a un air de famille, dans les récits de soi écrits en français, entre les transfuges de classe et celles et ceux que nous appellerons ici translingues (Ausoni 2018, De Balsi, 2024), qui écrivent dans une langue seconde – ici le français – apprise tardivement et dans une démarche individuelle de leurs parcours de vie. Les autrices et auteurs transfuges racontent l’histoire, intime et sociale, d’une mobilité qui est très souvent une ascension, dans un récit de plus en plus canonisé (Véron et Abiven, 2024) : on pense au Nobel obtenu par Annie Ernaux en 2022. Ce récit de transfuge est devenu un genre rapidement reconnaissable, avec certains thèmes récurrents. Or parmi ces thèmes, la langue tient une place importante : langue du milieu d’origine, confrontation à une autre langue (souvent via l’école), retours (de diverses sortes) au milieu d’origine et à sa langue.

Appel à communication

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Envoi des propositions jusqu’au 25 mars 2025

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